Mi a fejlődésfókuszú szemlélet?

Thinky Pinky-nek két barátja van, Samu és Mia. Samu mindig jó jegyeket kapott a matekdolgozataira, és úgy érezte, igazán jó matekból. Egy napon a matekórán ülve rádöbbent, hogy küszködik a tananyaggal. „Hogy nekem ne menjen simán a matek? Na ne már! Az lehetetlen!" gondolta Samu. „Én jó vagyok matekból, vagy nem?" Samu egyre feszültebb lett, és azt gondolta magában: „Nem is vagyok jó matekos. Nincs is értelme tanulni. Sosem fogom megérteni az anyagot." Ezt követően Samu abbahagyta a tanulást. Mia sosem tartotta magát jó matekosnak . Mindig azt gondolta, hogy Samu jobb nála. Ugyanazon a napon, amikor Samu küszködni kezdett az anyaggal, Miának is nehézségei voltak. Fel akarta adni. Legszívesebben világgá ment volna, hogy sose kelljen többé matekoznia. Idegességében azt kiáltotta: „NEM CSINÁLOM TOVÁBB!" Mia barátja, Böbe igencsak meglepődött, mennyire ideges Mia. Emlékeztette Miát, hogy az agy neuronjainak időre és gyakorlásra van szüksége, hogy megtanuljanak együttműködni. „Adj egy kis időt az agyadnak, hogy megtanulhassa ezt!", mondta. Ahelyett, hogy feladta volna, Mia folytatta a gyakorlást, közben persze néha hibázott. A hibáit látva azt gondolta: „Ezt most elrontottam, de tanulok belőle, és legközelebb már nem hibázom." Mia folytatta a tanulást és idővel észrevette, hogy – lassan, de biztosan – egyre könnyebben mentek a feladatok neki, mivel az agya kialakította a matekpéldák megoldásához szükséges új kapcsolatokat.

Mia és Böbe most már közösen tanulnak. Sok mindent csinálnak együtt.

1. Segítséget kérnek. 2. Korrepetálásra járnak. 3. A hibáikra tanulási lehetőségként tekintenek.

A foglalkozás első részében Samu és Mia mást éltek át, amikor egy bonyolult matematikai fogalmat próbáltak megtanulni.

Samu úgy vélekedett, hogy ha elsőre nem megy neki, akkor soha nem lesz rá képes. Mia úgy gondolta, hogy a megfelelő tanulási stratégiákkal – például azzal, hogy elegendő időt ad magának, és segítséget kér Böbétől és a tanárától – képes lesz fejlődni.

Samu nem fejleszteni próbálja az agyát, mert nem hisz abban, hogy ez lehetséges. Mia hisz abban, hogy az agya képes fejlődni!

Miának úgynevezett fejlődésfókuszú szemlélete van.

A fejlődésfókuszú szemléletű ember hisz abban, hogy megfelelő erőfeszítés és jó tanulási stratégia segítségével képes az agya fejlesztésére és intelligenciája növelésére.

Samu rögzült szemlélettel rendelkezik.

A rögzült szemléletű ember úgy gondolja, hogy az agyát nem képes fejleszteni, és amit nem ért vagy nem tud azonnal megoldani, arra sosem lesz képes.