Programozás esettanulmány: túl a KA-tananyagon

Ebben az évben felkértek, hogy tartsak egy féléves programozási kurzust a Grace Nemzetközi Iskolában, Chiang Mai-ban, Thaiföldön. 30 éve szoftverekkel foglalkozom, de nem vagyok diplomás tanár, ezért kicsit megijesztett, hogy új tantervet kell létrehoznom és tanítanom a diákoknak. Szerencsére a KA programozó kurzusa megmentett, mivel alaptantervükre bátran építhettem.

Kis osztályunk van, mindössze 8 diákkal, akiket együtt oktatunk a férjemmel, aki szintén szoftvermérnök. Hétfőnként és keddenként az órák 45 percesek, ezek során leginkább új anyagokat tanítunk, és rövid feladatokat adunk a diákoknak. Csütörtökönként 80 perc áll rendelkezésünkre, ez idő alatt a diákok a projektjeikkel foglalkozhatnak. Péntekenként a férjem zárja velük a hetet, „Mi van a hírekben?” és „Technológia percek” blokkokkal. Az előbbi a témához kapcsolódó aktuális hírekből szemezget, az utóbbi pedig különböző technológiákat mutat be, a számítógépek és az internet működésétől kezdve a hadseregben alkalmazott kriptográfiáig.

Van egy osztály online wiki-oldalunk, ahová a tantárgyhoz kapcsolódó anyagokat töltjük fel. A tartalomra CC-by-SA lincenc vonatkozik, azaz más tanárok is nyugodtan felhasználhatják. Itt található néhány plusz feladat és projekt, amit a tantárgyhoz hoztunk létre:

A tantárgy egyik fő elemeként a kriptográfiát is bevezettük az osztályban. Belső kommunikációra a CryptoCat IRC klienst használjuk, megtárgyaljuk a kriptográfiához kapcsolódó napi híreket (a Security Now podcast alapján), és megnéztük a Khan Academyn elérhető első öt videót a témában. Ezt egy programozási feladat követte: a Caesar Cipher Exploration.

Arra biztatjuk a diákjainkat, hogy nézzék meg egymás programjait, és a közös wiki oldalon keresztül fűzzenek hozzájuk megjegyzéseket. Itt látható néhány képernyőfelvétel a kedvencekről: